dimecres, 14 de desembre del 2016

Conferència 15 de desembre de 2016

El dijous, 15 de desembre, el Juanjo Fernández ens fa una xerrada amb el títol:

COMUNIQUEM-NOS AMB TOTS ELS SENTITS

a les 20,30 h. Durada prevista: 1 hora i mitja

Cal inscriure's a: 
https://ampa.manyanet.es/escola-pares-mares/comuniquem-nos-amb-tots-els-sentits/ 

En principi, i segons el nombre d'inscrits, la xerrada es fa a l'auditori que hi ha entrant per la porta a l'esquerra del bar.

Organitza l'AMPA amb la col·laboració del CEF i està oberta a tots els pares.

Animeu-vos!! El Juanjo ja va venir fa 3 cursos, convidat pel FEAC, i va fer una xerrada que va ser tot un èxit per l'aportació d'implicació i molt bon humor, fent-nos meditar sobre la nostra actitud a l'hora d'educar.

divendres, 25 de novembre del 2016

Primera trobada CEF - EI i EP. 16-17



GRUP D’INFANTIL. CRÉIXER EN FAMÍLIA.


FOMENTANT L’AUTONOMIA

Vam iniciar la sessió donant la benvinguda als pares nous de P3 i presentant-nos tots plegats.
La lectura del text ens va situar en el tema de la trobada i després d’unes primeres reflexions conjuntes vam treballar per grups, aquests temes:
·         Què entenem per Autonomia??
·         Repensem l’ Autonomia que hem començat a treballar des del primer any de vida en els nostres fills.
·         Com ensenyem l’ Autonomia a casa en el nostre dia a dia?
·         Com els podem ajudar a ser més autònoms?
Aquí us deixem unes fotos de les reflexions que van fer els grups:
















Va ser el moment de veure aquest vídeos:
1.- Como fomentar la autonomia en los niños. GUIA INFANTIL
2.- Patri Martinez Martin.


A les professores ens va agradar molt un text d’un llibre que es diu  “M’agrada la família que m’ha tocat” (pàg 47-48), el vam llegir tot comentant-lo.   
I va ser el moment de extreure unes conclusions finals són molt interessants:
 · Els aspectes bàsics que influencien en el foment de l’autonomia dels fills i filles: temps, oportunitats, confiança, opcions i acceptació dels errors.
 · Les estratègies per afavorir l’exercici d’una autoritat positiva per part dels pares i mares: autoestima i confiança, afecte i comprensió, comunicació assertiva, coherència, constància, fermesa i flexibilitat.
 · La relació existent entre els dos conceptes: la importància de fomentar l’autonomia i la iniciativa en els fills i filles per a un bon desenvolupament i autoestima, i la necessitat d’uns referents que els donin seguretat i confiança per al seu aprenentatge.
· Experimentar conseqüències positives i negatives de les accions com a alternativa als càstigs i premis.

La nit es va tancar repartint a tots un llistat d’ autonomies, responsabilitats personals i hàbits que són competència especifica de les edats de 3 a 6 anys:

Cura personal:
 · Valorar positivament la cura del propi cos.
· Rentar-se les mans, les dents, pentinar-se, tot i que potser encara se li haurà de recordar sovint.
· Prendre protagonisme durant el bany, preparant i participant activament, com per exemple, a l’hora d’ensabonar-se.
· Iniciar l’hàbit d’anar al lavabo sense haver de recordar-li-ho. Eixugar-se sol utilitzant el paper de vàter.
· Vestir-se i despullar-se: cordar-se i descordar-se la cremallera i els botons; treure’s, posar-se les sabates i cordar-se els cordons.
· Guardar organitzadament les seves pertinences, com penjar l’abric o desar les sabates al seu lloc.

 L’alimentació:
· Menjar de manera autònoma, encara que pugui rebre ajuda de les persones adultes: escurar el plat.
· Utilitzar cullera i forquilla, començar a tallar amb ganivet, servir-se l’aigua, utilitzar el tovalló. Ús dels mateixos plats, vasos i coberts que els adults. No cal que siguin de plàstic.
· Mastegar!  És important per reforçar la musculatura de la boca.
 · Tastar i menjar aliments de tot tipus en diferents quantitats, segons els gustos i les necessitats.

 El descans:
· Dormir a la nit entre deu i dotze hores seguides. · Seguir els rituals a l’hora d’anar a dormir: lavabo, el conte, el vas d’aigua i el comiat.
· Llevar-se, en cas que es tingui alguna necessitat (pipí, set), resoldre-la i tornar-se’n al llit.
· Adormir-se sol i al seu llit. 

Els perills potencials:
· Aprendre que no es pot tocar tot, que hi ha productes perillosos i activitats que cal fer amb les persones adultes i vigilant.
· Desenvolupament del sentit de la prudència sense “por exagerada” ni valoracions com ara “tothom és bo/dolent”. Aprendre que ha de mantenir una certa distància.
· Consciència viària: parar als semàfors, vigilar els cotxes, les sortides dels aparcaments.
· Aprendre a identificar on hi ha perills.





 GRUP DE PRIMÀRIA

El grup de treball amb fills a Educació Primària també tractàvem  com fomentar correctament l’autonomia a través del diàleg, les aportacions conjuntes, amb bon humor (i unes galetes).



Després de les presentacions vam començar definint què podem entendre per autonomia i què és la manca d’ella: bebès, persones amb mancances físiques o psíquiques,…

L’autonomia no és només saber fer les coses sols, sinó tenir iniciativa i ganes d’actuar per un mateix. No s’ha de confondre amb fer el que un vol en el moment que li vingui de gust, ni deixar-se portar només pels impulsos.

L’obediència no va sempre unida a l’autonomia. Sovint desitgem tenir fills obedients però no sempre actuem per tal de fer-los autònoms.

 

Els pares sempre hem de tenir un marc d’idees molt clares amb el que es refereix a la salut, l’alimentació, el descans, els perills potencials i els valors i dins d’aquests marges podem fomentar l’autonomia...

-          propiciant que els nostres fills pensin, facin i decideixin sobre el que està al seu abast.
-          implica que no convé que ho fem per ells. Si els acabem fent el que poden realitzar per si mateixos és per estalviar-nos temps, enrabiades, perquè ens pot agradar mantenir els fills petits.
-          És imprescindible deixar que experimentin amb les conseqüències de les seves decisions (positives i negatives) per què permet elaborar criteris propis i adquirir estratègies útils per a noves situacions.

Vam posar en pràctica com “traduir” les ordres que donem quan exigim obediència, en suggeriments que permetin adornar-se que poden tenir iniciativa.




Què poden fer els nostres fills per si mateixos? Vam fer conjuntament una petita llista:

-          Dutxar-se, rentar-se el cap i assecar-se
-          Deixar l’espai de bany de manera adequada després d’haver-lo usat
-          Deixar la roba bruta en el seu cove
-          Endreçar l’habitació
-          Parar i desparar taula
-          Preparar la llet de l’esmorzar (per a tota la família)
-          Deixar preparada la motxilla per a l’endemà
-          Cuinar
-          Rentar-se les dents
-          Vestir-se
-          En els àpats, omplir-se el got
-          Estendre la roba
-          Obrir la porta de casa
-          Anar a comprar amb els pares i, segons en quina situació, anar a la 
      botiga sols si és a prop de casa
-          Els més grans: anar sols a escola
-          ...


Educar en l’autonomia implica un esforç continuat: requereix constància, paciència i dedicació.




Les professores us proposen un calaix de recursos:
-Tallers de 3 a 6 anys. Dept. Treball, afers socials i família.
-Llibres sobre el tema:
·         COMELLAS, M. J. Escola de pares. Barcelona: Ariel. 2007.
·         FERNÁNDEZ DÍEZ, Julio. Errores en la educación de los hijos.
 Cómo evitar los 25 más comunes. Madrid: Pirámide. 2012.
·         GOLOMBOK, S. Modelos de familia. ¿qué es lo que de verdad cuenta? Barcelona: Editorial Graó. 2003.
·         GUTMAN, L. La maternidad y el encuentro con la propia sombra. Argentina: Del Nuevo Extremo. 2012
·         MÁIQUEZ, M. L. et al. Aprender en la vida cotidiana. Un programa experiencial para padres. Madrid: Visor. 2000.
·         VALDIVIA SÁNCHEZ, C. Mares i pares competents: claus per optimitzar les relacions amb els nostres fills i filles. Barcelona: Graó. 2010.
·         WILD, Rebecca. Aprender a vivir con niños. Ser para educar. Barcelona: Herder.2009.
-Webs:
·         Editorial graó: Web de l'editorial educativa on es poden trobar molts llibres en relació a l'educació, la família i les competències dels formadors.
·         Família Fòrum. Portal web de i per a la família. Des d’una vocació de servei, una perspectiva oberta i amb un enfocament professional, vol ajudar i donar resposta a les qüestions que preocupen a les famílies en la convivència familiar i en l’educació i cura dels fills i dels avis. És un programa que inclou entre d’altres iniciatives: escola de família, línies de recerca i activitats de prestigi com ara premis, simposis i publicacions.
·         Tot eduquem a l’Ametlla. Blog de l’Àrea d’Educació de l’Ajuntament de l’Ametlla del Vallès. Recopilació de recursos, informacions, articles, enllaços al voltant del paper educatiu de la família, escola i entorn.
·         Sóc petit.cat. Portal web dirigit a famílies i petits on es poden trobar articles, informacions, recursos, associacions, etc., tot d’informació al voltant de la família, els pares i mares, fill i filles, etc.
·         Criatures.ara.cat. Portal a Internet on trobareu tot tipus d’informacions relacionades amb el món dels nens: notícies, continguts curiosos, consells pels pares, recomanacions de llibres i activitats diverses per a fer amb els nens.
·         Viure en família. Revista en línia que tracta de tot allò que interessa a les famílies i a tothom qui viu amb nens i nenes de qualsevol edat, des de l’embaràs fins a la preadolescència.
·         Guia del niño. Portal web amb una gran quantitat d’articles i informacions útils sobre el món dels nens i nenes de 0 a 12 anys.



Fins a la propera!!!

La següent trobada conjunta serà el dijous, 23 de març 


Gràcies a tots els assistents per la vostra col.laboració